lunes, 8 de febrero de 2021

LOS GÉNEROS LITERARIOS

LOS GÉNEROS LITERARIOS

1. LA LÍRICA

La lírica es el género literario centrado en la descripción de sentimientos o estados de ánimo. Sus características son:

þ  Discurso subjetivo que expresa sentimientos, emociones…  y predomina, por tanto, la función emotiva.

þ  Emisor: voz lírica / voz poética; yo lírico / yo poético (ente de ficción que no debe identificarse con el autor).

þ  Composiciones normalmente breves en la que se acumulan recursos expresivos (función poética).

þ  Suelen presentarse en verso, aunque también existen textos líricos en prosa (prosa poética).

þ  Tiempo predominante: el presente.

 

Subgéneros líricos

Elegía

Composición que expresa un sentimiento de dolor ante una desgracia individual o colectiva. Muchas veces es un llanto por la muerte de alguien.

Égloga

Subgénero lírico en el que dos pastores dialogan en un locus amoenus (lugar idílico) sobre unos amores desdichados.

Oda

Composición de tono elevado y temática variada, que con frecuencia expresa un sentimiento de admiración o entusiasmo ante algo (una persona, paisaje, estado espiritual…).

Sátira

Subgénero lírico destinado a censurar o ridiculizar vicios o defectos individuales o colectivos

Himno

Composición solemne de alabanza a dioses, héroes o ideales de una colectividad.

Epitalamio

Canción de bodas

Epigrama

Composición breve que expresa con agudeza e ingenio un pensamiento gracioso, satírico o laudatorio.

Epístola

Composición, en verso o en prosa, que expone una censura moral en forma de carta.

 

2. LA NARRATIVA

La narrativa es el género literario en el que se cuenta una historia por medio de un narrador. Se caracteriza por:

þ  Predominio de la función referencial: se desarrolla una sucesión de acciones (una historia).

þ  Emisor: narrador

þ  Normalmente se utiliza la prosa, aunque también hay narraciones en verso.

þ  Tiempo predominante: el pasado.

 

¯  ESTRUCTURA

-      Externa: división en capítulos, apartados, párrafos…

-          Interna: es la forma específica en que el narrador ha distribuido los sucesos de la historia dentro de la acción. Ésta puede ser muy variada y depende tanto de la intención y originalidad del autor como del género concreto en el que se inscriba el relato. El esquema clásico organiza los episodios en:

·         Planteamiento: situación en el espacio y en el tiempo y presentación de los personajes o situaciones que conducen al conflicto.

·         Nudo: episodios que desarrollan el conflicto

·         Desenlace: resolución del conflicto.

Es frecuente que, partiendo de este esquema básico, el autor introduzca alteraciones de distinto tipo que transforman la estructura. Es el caso de:

 

-          IN MEDIA RES (“en mitad del asunto”): se prescinde de la presentación y comienza la narración directamente por el conflicto.

-          IN EXTREMA RES: se inicia el relato por el final de la historia y después se sigue la narración lineal (presentación, nudo y desenlace).

 

¯  TIEMPO NARRATIVO

-          Tiempo externo: época histórica en la que se desarrollan los hechos. Se suelen introducir referencias temporales de manera implícita o explícita.

-          Tiempo interno: se refiere al orden cronológico de los hechos narrados como a su duración.

 

Orden cronológico

Duración

Lineal: sigue el mismo orden en que los hechos supuestamente sucedieron.

No lineal: altera el orden de los acontecimientos mediante saltos temporales:

-          Analepsis (flash-back): saltos hacia el pasado.

-          Prolepsis: saltos hacia el futuro

Narración de acciones simultáneas: narración de dos acontecimientos distintos que suceden al mismo tiempo. En la narrativa moderna, podemos encontrar la técnica cinematográfica, donde se alternan secuencias distintas de una y otra acción.

Elipsis: supresión de tiempo (“dos años después”)

 

Resumen: se resume lo sucedido en un espacio de tiempo (“Tras años de penurias económicas y de agrias discusiones ”)

 

Pausa: se ralentiza el ritmo narrativo al detenerse el avance de la acción (por ejemplo, cuando se introduce una descripción).

 

Escena: igualación del tiempo interno y externo (diálogos).

 

 

¯  ESPACIO

-          Espacio objetivo: reflejo más o menos fiel del mundo real. Suele corresponderse con los espacios exteriores.

-          Espacio subjetivo: sirve de marco para encuadrar el estado de ánimo del personaje, y se suele corresponder con los espacios interiores (por ejemplo, un personaje muestra sus sentimientos dentro de una habitación).

 

¯  PERSONAJES

 

FUNCIÓN

PRINCIPALES: aquellos con los que se desarrolla la acción. Pueden ser:

-          Protagonista: realiza la función primordial en un relato. Puede ser: individual (desempeñado por un personaje concreto) o colectivo (desempeñado por un grupo más o menos homogéneo de individuos).

-          Antagonista: personaje principal que se opone al protagonista o está en conflicto con él a lo largo de la acción.

SECUNDARIOS: aquellos menos significativos dentro de la trama, y adquieren relevancia en uno o varios episodios determinados.

FUGACES: aparecen en algún episodio pero desaparecen en los restantes.

CARACTERIZACIÓN

Planos (también personajes – tipo): aparecen caracterizados a grandes rasgos y de una vez, en bloque. Son personajes de “una sola pieza”, identificados con un determinado rasgo humano o con un modo de proceder que explican todos sus actos: su conducta se adapta siempre a lo que se espera de ellos. No presentan conflictos psicológicos ni evolucionan a lo largo del texto.

 

Redondos: representan las fluctuaciones y los conflictos psicológicos de los seres humanos. Su mundo interno es muy complejo y, a menudo, contradictorio. Se van haciendo según avanza la historia y, además, evolucionan a lo largo de la misma: se dice entonces que su caracterización es evolutiva.

 

¯  NARRADOR

El narrador es un ente de ficción creado por el autor para ordenar los hechos, hacer hablar a los personajes… y se dirige a un narratario si aparece explicitado en el texto (“Vuestra merced” del Lazarillo de Tormes) o un lector modalizado si está implícito en el texto.

 

 

 

 

NARRADOR INTERNO

NARRADOR EXTERNO

Protagonista: cuenta los sucesos y los protagoniza.

 

Testigo: es un espectador de los sucesos (el uso de la primera persona será esporádico).

 

Personaje secundario: participa en los hechos pero no es el protagonista de los mismos. Hablará en 1ª o 3ª persona.

Omnisciente: lo sabe todo sobre el universo novelesco, esto es, el pasado de la acción y personajes, lo que éstos sienten y piensan. A veces, puede introducir también juicios sobre la acción o sobre los personajes (discurso valorativo).

Objetivo (modo cinematográfico o cámara): refleja lo que dicen los personajes, sus gestos… pero nunca lo que sienten. Estos sentimientos se muestran a través de sus diálogos.

 

Subgéneros narrativos

Verso

Poema épico o cantar de gesta: narración extensa en verso que lleva a cabo un héroe para recuperar el honor perdido, que representa a la vez el honor de toda la comunidad.

Romance: narración en verso compuesta de una serie indefinida de octosílabos, con rima asonante en los versos pares, quedando sueltos los impares, de temática diversa.

Fábula: narración breve en verso o prosa, vinculada también al género didáctico, que ofrece un conflicto entre personajes (animales o seres inanimados) con un propósito moral o ideológico que se expresa en una moraleja (escrita por un narrador no personaje).

Prosa

Cuento: narración breve en prosa, que se suele desarrollar en un espacio y tiempo únicos y muchas veces indefinidos, protagonizada por pocos personajes (que se expresan mediante diálogos muy breves).

Apólogo: cuento que termina en una moraleja final, y por ello se vincula también con el género didáctico.

Novela: narración extensa en prosa, que presenta mayor complejidad y variedad estructural respecto al cuento.

Leyenda: narración breve, transmitida oralmente,  de hechos fabulosos, sobrenaturales o imaginarios ocurridos en un determinado lugar.

 

3. EL DRAMA

El drama es el subgénero literario que desarrolla una historia para ser representada en un espacio teatral. Sus características son:

-      Desarrolla una historia presentada directamente a través de palabras y acciones de los personajes > función apelativa y expresiva.

-       AUSENCIA DE UN NARRADOR

-       Se utiliza el verso (teatro barroco), la prosa (teatro actual) o ambos (teatro romántico).

El texto dramático consta de:

-      Diálogo: intervención de dos o más personajes que hablan directamente entre ellos.

-      Monólogos: intervención de un único personaje que se dirige a sí mismo, normalmente empleada para revelar sus pensamientos y sentimientos más íntimos.

-      Aparte: intervención de un personaje, habitualmente de carácter cómica, realizada con la intención de no ser oído por los demás personajes, pero sí por el receptor (público) de la obra.

-      Acotación: aclaración, no representada, que introduce el autor del texto para señalar las características de elementos escenográficos (decorado, vestimenta, objetos que portan los personajes…), las entradas y salidas de los personajes o indicaciones sobre el modo en que deben interpretar los actores.

 

Subgéneros dramáticos

Mayores

Tragedia: subgénero dramático de asunto grave, protagonizado por personajes nobles dominados por fuertes pasiones, que se enfrentan a un destino adverso con un final desdichado.

Comedia: texto dramático de asuntos ligeros, divertidos o de enredo, con un desenlace feliz.

Drama: texto dramático que presenta un conflicto serio y doloroso, en tono no tan elevado como el de la tragedia; pueden aparecer elementos cómicos, los personajes son seres reales y el final suele ser desgraciado. En el siglo XVII recibió el nombre de “Tragicomedia”.

Menores

Auto sacramental: pieza breve en verso de tema religioso y personajes alegóricos que termina con una exaltación de la Eucaristía.

Entremés: pequeña obra dramática que se representaba en los entreactos de una obra.

Farsa: obra dramática de carácter cómico y satírico, en la que los personajes y situaciones aparecen deliberadamente exagerados para resaltar la intención burlesca.

Sainete: obra teatral, frecuentemente cómica, que refleja las costumbres y habla populares. Tiene su origen en el entremés: a partir del XVIII se le llama sainete y se representa en función independiente.

 

4. GÉNEROS DIDÁCTICOS

Dentro del género didáctico se incluyen todas aquellas obras escritas que pretenden enseñar algo, normalmente, valores morales. Los principales subgéneros didácticos son:

 

Fábula

También inscrita dentro del género narrativo, es una obra, en verso o prosa, normalmente protagonizada por animales o seres inanimados.

Epístola

Composición en forma de carta, escrita en verso o prosa (que por sus características, también se incluye dentro del género lírico).

 

 

Ensayo

Obra en prosa cuya finalidad es exponer y defender un tema (tesis). Sus características son:

-      Es una reflexión crítica sobre un tema de la actualidad y de interés social.

-      Intenta influir en el receptor > función conativa o apelativa.

-      Se construyen a partir de textos expositivos y argumentativos.


  

ANALISIS DEL CÓDIGO DEONTOLÓGICO DEL DOCENTE

 

ANÁLSIS DEL CÓDIGO DEONTOLÓGICO DEL DOCENTE


El presente análisis conlleva a dar una postura crítica sobre las nuevos principios generales
  que se plantean , donde el papel fundamental será mejorar el nivel educativo de la sociedad peruana, para mejorar la calidad educativa y contribuir a forjar una sociedad más productivas con vías hace el desarrollo pleno.

Los nuevos principios generales de la educación plantean una educación inclusiva; tanto a estudiantes, profesores, familias y sociedad. Esto permitirá erradicar algunas falencias  en la educación integral que se mostraban en el sistema educativo.

El modelo social que aspira la sociedad peruana promueve la participación y ayuda mutua, así como la cooperación y la solidaridad. En la cual  resalta  lo siguiente:  

·         LA VERDAD de palabra y de acción, como inspiradora del quehacer educativo y formativo del individuo y de la sociedad.

·         LA JUSTICIA en la administración de los bienes y su distribución equitativa, sin discriminaciones de ningún tipo, ya sea raza, credo, condición social o económica.

·         EL TRABAJO como fuente de riqueza sin explotadores ni explotados; basado en un sistema de economía  social de mercado.

·         LA HONESTIDAD y el respeto a los derechos humanos, a los derechos institucionales ya los derechos de las comunidades, la honestidad en la moral y actitud personal.  

Los valores constituirán los  principios fundamentales, cimientos que construirán una educación más completa, la formación no solo enfatizará en contenidos, sino también en una formación integral, en la cual el profesor es el principal responsable de contribuir en la construcción de este modelo social.

El profesor será  el agente fundamental de la educación y contribuirá con la familia y la comunidad al logro de la personalidad del educando y a la vez  deberá guardar incólume su dignidad personal y profesional, su honor y sus méritos como ciudadano de bien.  Se le dará al profesor la  plena libertad magisterial para desempeñar su función, disponiendo de los mejores métodos de enseñanza y material educativo en la cual el crea conveniente. Tiene además la obligación de velar por el desarrollo integral del educando basando su accionar en defensa de los principios democráticos, de la independencia personal y justicia social. 

Promueve una enseñanza  horizontal, la cual  el  profesor  hacia el educando servirlo con empeño y satisfacción, sin coartar ni su libertad ni su conciencia, cualquiera fuera su condición social, económica, raza y religión. Obtendrá el juicio valorativo  y el deber de denunciar ante las autoridades competentes los casos de maltratos físicos, morales, o espirituales y todas las faltas contra la dignidad y honor del educando. 

 Involucrará a los padres de familia para tener una información más plena sobre el estudiante para brindar al educando protección a sus intereses y derechos, en la cual los  padres de familia deben recurrir al profesor  de sus hijos para informarles sobre su avance formativo. La coordinación entre padres y educadores es fundamental y debe ser permanente para lograr el desarrollo integral del educando.   

El docente también tendrá favorables efectos a su favor, por ejemplo: Tiene derecho a exigir trato respetuoso y digno así como una remuneración justa de acuerdo al costo de vida determinado por las entidades especializadas así como producto de estimaciones hechas por el órgano especializado de la Orden. Merecen el  respeto y reconocimiento personal y profesional. También  la comunidad es una fuente inagotable y rica en iniciativas y proyectos. Esta fuente constituye la causa creadora multifacética de la cual el magisterio debe nutrirse para elaborar sus proyectos. 

En resumen se buscará una educación inclusiva para que todos los estudiantes, profesores, ciudadanos y el estado se involucren, promoviendo la valoración hacia la educación ya que  sólo así poder mejorar la calidad educativa en decaído esta, pero que tenemos el poder de revertirlo con mucho esfuerzo y ganas de superación.

ANÁLISIS DE COMENTARIOS REALES DE LOS INCAS DEL INCA GARCILAZO DE LA VEGA

 

LOS COMENTARIOS REALES

E

n base a los relatos que escuchara en su juventud de sus parientes indígenas, de los pasajes vividos por él mismo y de las noticias recogidas de testigos de la conquista del Perú escribe  su obra inmortal Los Comentarios Reales. Esta obra comprende dos partes: en la primera se refiere a los hechos de los incas y su civilización; en la segunda, a la conquista y las guerras civiles entre los conquistadores. En esta obra no solo pone de manifestó su gran calidad literaria sino que su interpretación de los hechos describe al Imperio Incaico como un modelo ideal a la usanza platónico y muestra a la cultura incaica a la luz de la cultura occidental.

En 1612 compró al cabildo una capilla para su entierro. Al final de sus días se incorporó incluso al estado clerical, pero sólo de órdenes menores.

El 12 de Abril de 1616 cumplió 77 años, y seis días más tarde, estando enfermo, hizo su testamento.

Finalmente, Garcilaso murió en Córdova (España) el 24 de Abril de 1616. Su vida y obra fue reflejo de una época colonial en la que convivían dos culturas totalmente identificado con ninguna de ellas, por ser mestizo.


  • Primer tomo: publicada en 1609. Narra la historia de los incas y su civilización desde sus orígenes legendarios hasta la llegada de los europeos.

  • Segundo tomo: póstumamente en 1617. Con el título “Historia General del Perú”, cuenta la historia de la dominación española y su consolidación bajo Toledo, quien puso fin al sueño de una restauración inca con la ejecución de Túpac Amaru, el último pretendiente al trono de los incas.

*      En el primero, lo esencial era reconstruir el cuadro histórico, totalizador, de un imperio perdido, y de un imperio que no tuvo letras. En la segunda, se trataba de acontecimientos más cercanos, con documentos públicos, testigos oficiales y banderías.de la misma manera, son pocas las visiones indígenas y las informaciones recibidas de sus parientes por la rama materna; ya que no se trata del reflejo del Imperio dominador sino de un Imperio dominado.

*      En la primera parte de los Comentarios Reales los protagonistas son los incas; en tanto que en la segunda parte lo son los españoles.





DOCUMENTACIÓN PARA CONTRATO DOCENTE 2021

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 CONTRATO DOCENTE - 2021


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DIAPOSITIVA GRATUITA: EL GÉNERO DRAMÁTICO

             

1. APORTES:

  • Definición
  • Origen
  • Estructura interna y externa 
  • Elementos
  • Importancia





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DIAPOSITIVA GRATUITA: EL REY ARTURO - TRISTÁN E ISOLDA

1. EL REY ARTURO:

         

      
2. TRISTÁN E ISOLDA:

 

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DIAPOSITIVA GRATUITA: EL INFIERNO DE DANTE ALIGHIERI

             

1. DANTE ALIGHIERI:

  • Nació en Florencia – Italia.
  • DANTE ALIGHIERI es conocido como “El Poeta Supremo”.
  • BEATRIZ fue la mujer a quién amó. Esto se ve reflejado en la obra de Vida Nueva y La Divina Comedia.
  • 15 años se demoró en escribir esta obra.

 


2. PRODUCCIÓN LITERARIA:

vVida Nueva (poemario - novela)

vLa elocuencia en la Lengua Vernácular. (novela)

vLa Divina Comedia. (Comedia)

3. ANÁLISIS DE LA OBRA:

 

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DIAPOSITIVA GRATUITA: TALLER PARA LA CREACIÓN LITERARIA

             

1. DEFINICIÓN:

Ø Un HÉROE es un personaje que posee habilidades sobrehumanas o rasgos de personalidad idealizados que le permites llevar a cabo grandes hazañas por FIN IDEAL.

2. TIPOLOGÍA DE HÉROES:   

qVALEDORES DE HUMANIDAD (Eneas, Merlín, Perseo, etc.)

qAUTORES Y TESTIGOS DE HECHOS MARAVILLOSOS (Dédalo e Ícaro, Odiseo, etc.)

qVISITANTES DEL INFIERNO (Dante, Hércules, etc.)

qCAMPEONES O GUERREROS (El Cid, Aquiles, etc.)

qAVENTUREROS (El Quijote y Sancho Panza, etc.)

              

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DIAPOSITIVA GRATUITA: HÉRCULES

             

1. DEFINICIÓN:

Ø El verdadero nombre de Hércules es Heracles griego.   Su nombre proviene de la diosa Hera.

Ø En Roma y Europa se le conoce como “HÉRCULES”.

Ø Hijo de ALCMEA (mortal) y de ZEUS (dios), hijo adoptivo de Anfritrión (mortal).


2. LOS DOCE TRABAJOS:

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DIAPOSITIVA GRATUITA: EL GÉNERO ÉPICOS Y SUS ESPECIES

             

1. DEFINICIÓN:

Ø LA TEOGONÍA (obra literaria) viene a ser el inicio de la mitología griega, donde se EXPLICA EL ORIGEN DE LOS DIOSES GRIEGOS.

Ø LA TEOGONÍA fue escrita por HESIODO (siglo VIII A.C).

2. DATOS INTERESANTES:

qOrigen del COSMOS.

qTHEOS: dioses AGON: batalla.

qLINAJE de los DIOSES.

qNARRACIONES POÉTICAS dadas de manera oral.

          

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RESPUESTA DEL EXAMEN ORDINARIO UNS- 2023

  RESPUESTAS DEL EXAMEN ORDINARIO – UNS 2023 He aquí el link de la descripción.  https://drive.google.com/drive/folders/1IesrNoA1-78NSyU...