PERIODO JÓNICO. HOMERO Y SU OBRA LA ILÍADA. 4TO AÑO DE SECUNDARIA.

LITERATURA PERUANA QUECHUA. 3ER AÑO DE SECUNDARIA-

ORGANIZADORES VISUALES APLICADOS A LA LITERATURA. 2DO AÑO DE SECUNDARIA

CONCURRENCIA VOCÁLICA: DEFINICIÓN Y TIPOS. 3ER AÑO DE SECUNDARIA.

LA SÍLABA: DEFINICIÓN, ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN. ...

EL SIGNO LINGÜÍSTICO Y SUS CARACTERÍSTICAS - 2DO AÑO DE EDUCACIÓN SECUND...

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y SUS CLASES - 5TO AÑO DE EDUCACIÓN SEC...

PLAN DE TUTORIA 2020 PARA DESCARGAR EN FORMATO DOC

PLAN DE TUTORÍA

I.        DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL                      :

1.2 I.E. Nº                      :

1.3 DIRECTOR              :

1.4 SUBDIRECTOR       :

1.5 PROFESORA           :

1.6 CICLO                      :      

1.7 GRADO                    :

1.8 SECCIÓN                 :

II.        FUNDAMENTACION:

Técnica

El Plan de tutoría tiene como finalidad contribuir a la formación integral del educando dentro del marco socio-económico cultural en el cual se desenvuelve, considerando sus necesidades a nivel individual y grupal con una función orientadora y guía permanente de la adquisición del aprendizaje.

Legal

Ley General de Educación Nº 28044

Ley Nº 27733 Nuevo Código de los niños y adolescentes

D.L.Nº 25762 Ley Orgánica del M. Educ. modificada por ley Nº26510

D.S Nº 013- 2004 ED. Reglamento de EBR.

Directiva Nº 01-2006 VMGP/OTUP

Directiva Nº 343 TOE

III.        CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

3.1          ÁREA PERSONAL SOCIAL:

- Uso inadecuado de los recipientes y/o tachos de basura.

- Incumplimiento de las normas de convivencia.

- Escasa práctica de normas y reglamentos de seguridad vial.

- Inadecuada práctica de reglas de sismo.

- Falta de civismo patriótico.

- Poca práctica de normas de cortesía.

3.2          ÁREA ACADÉMICA

- Bajo rendimiento académico en las áreas básicas.

- Escasa práctica de hábitos de investigación.

- Poca práctica de trabajo en equipo.

3.3          ÁREA SALUD CORPORAL Y MENTAL:

- Inadecuados hábitos alimenticios.

- Inadecuada práctica de hábitos  de higiene personal y ambiental.

- Poca práctica  de medidas de seguridad vial.

- Escaso consumo de alimentos nutritivos.

- Alumnos de hogares desintegrados.

- Desconocimiento en prevención de riesgos: defensa civil.

3.4          VOCACIONAL:

- Poco apoyo de los padres en las tareas y formación educativa.

- Escaso apoyo de los padres para el logro de proyectos.

- Escasa ejecución de Proyectos Productivos en la Institución     

   Educativa.

3.5          ÁREA DE AYUDA SOCIAL:

- Niños en situación de pobreza, desnutrición y abandono escolar.

- Alumnos con vecinos y hogares que consumen drogas, alcohol.

3.6          ÁREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD:

- Uso inadecuado de los ambientes y servicios.

- Indiferencia de los problemas de su comunidad.

- Falta de ambientes adecuados  para el desarrollo de talleres

  como: dibujo, pintura, danza y teatro.

3.7          ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA:

- Conductas inadecuadas.

- Juegos impropios.

- Intolerancia, burlas e insultos a sus compañeros.

IV.        OBJETIVOS:

GENERALES:

Ø  Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la formación del educando.

Ø  Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor práctica de los valores.

Ø  Favorecer en el educando la toma de decisiones respecto al futuro académico y profesional.

Ø  Prevenir dificultades de aprendizaje, anticipándose a ellas y evitando el fracaso y la deserción.

Ø  Estimular el interés en los padres y otros miembros de la comunidad.

Ø  Promover y cultivar los valores éticos, morales y culturales que fundamenten su formación moral.

 

ESPECÍFICOS:

Ø  Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, escuela y comunidad.

Ø  Orientar  al educando para fortalecer su autoestima y el respeto al prójimo.

Ø  Fortalecer la participación permanente de los padres en la educación de sus hijos.

Ø  Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.

Ø  Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar, escuela y comunidad.

Ø  Incentivar y promover una cultura vial y prevención de riesgo.

Ø  Fortalecer actitudes cívicas patrióticas.

Ø  Contribuir gradualmente a la adquisición de hábitos para el trabajo.

Ø  Expresar interés vocacional y contribuir al desarrollo ocupacional.

V.        TEMAS TRANSVERSALES:

·         Educación en valores.

·         Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

·         Educación en seguridad vial.

·         Educación en gestión de riesgos.

          

VI.        VALORES Y ACTITUDES:

VALORES	ACTITUDES
RESPONSABILIDAD	-Asiste puntualmente. -Cumple funciones encomendadas   sobre defensa civil. -Cumple normas y reglamentos de tránsito. -Cumple normas en el aula de implementación tecnológica.(Robótica) -Demuestra en sus trabajos orden y limpieza.
HONESTIDAD	-Elogia o felicita con entusiasmo a sus compañeros cuando realmente considera que lo merecen. -Dice las razones  reales sobre el incumplimiento de un compromiso. -Señala los errores en los que incurrió el grupo de actividad, incluyéndose como uno de los responsables.  - Se compromete voluntariamente en cosas que               realmente le gustan hacer. No sólo por ganar la aceptación de otros
SOLIDARIDAD	-Se identifica y solidariza con los que necesitan. -Contribuye con materiales o útiles en el grupo.
RESPETO	-Respeta y practica las normas de convivencia. -Respeta y practica las normas de seguridad vial. -Respeta y practica normas de riesgos. -Respeta su vida y la de los demás. -Respeta y exige el buen trato.
TRABAJO	-Acepta ideas de sus compañeros en las acciones del grupo. -Investiga oportunamente las tareas asignadas. -Está atento, se siente motivado para las clases. Elabora planes de visita en su planificación

VII.        METAS:

20 niños (as)

VIII.        CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

PROGRAMA	ACTIVIDADES	ÁREA	TEMA
Cultura de paz, derechos humanos y convivencia escolar.	-Estimular y fortalecer la autoestima de los educandos. -Motivarlos a la elaboración de su proyecto de vida. -Practicar valores en todo momento. -Cumplir deberes y gozar            sus derechos. -Respetar y practicar normas de convivencia del aula. -Participar en    simulacros       de sismos. -Participar con civismo patriótico en celebraciones del calendario.    -Participar en actividades de solidaridad. -Fomentar el buen uso de los recipientes de basura. -Fomentar el buen uso de los kits de robótica. -Enseñar técnicas de estudio para mejorar el aprendizaje. -Desarrollar hábitos de lectura -Visitar la biblioteca de la I.E. -Promover la dinámica de grupo como forma de trabajo. -Participar en concursos. -Realizar talleres de arte (danzas, canto, teatro, pintura).  –Realizar  proyectos manualidades, cocina, etc.        -Inculcar hábitos de      Salud Corporal, higiene personal y mental. -Practicar estilos de vida saludable, hábitos alimenticios. -Consumir alimentos nutritivos. -Practicar deportes, paseos, caminatas. -Brindar   desayuno escolar y apoyo social. -Practicar primeros auxilios en caso de accidentes.	Personal social Académica Vocacional Salud corporal y mental	La autoestima Proyecto de vida Los valores Los buenos modales. Deberes y derechos Respeto mis normas Simulacro de sismo Civismo patriótico La solidaridad Selección de basura: reciclaje Material didáctico tecnológico Técnicas de estudio y trabajo Talleres de arte Aseo personal Aseo del aula Lavado de manos Preparación de dieta nutritiva Hábitos alimenticios Salud bucal Buenos modales alimenticios Primeros auxilios
Educación sexual	-Orientar en temas de sexualidad. -Embarazo precoz	Salud corporal	¿Por qué estoy cambiando físicamente? Orientación y consejería sobre sexualidad Emociones y sentimientos.
Promoción sin drogas	-Dialogar      temas relacionados      a drogas. -Funcionamiento de brigadas.	Convivencia   y Disciplina Escolar	Sustancias nocivas Función de las brigadas de aula.
Buen trato	-Trato adecuado a niños(as) con problemas de aprendizaje -Diálogo frente a conductas inadecuadas. -Aplicar modificadores de conducta. -Dar estímulos	Convivencia y disciplina	Conductas inadecuadas Sanciones Estímulos
Educación en seguridad vial	-Organizar las brigadas de seguridad vial. -Realizar campañas de sensibilización en seguridad vial. Practicar y respetar las normas de tránsito.	Ayuda social	Brigadista de seguridad vial Campañas de sensibilización Normas de tránsito
Educación ambiental	-Promover campañas de limpieza -Conformar grupos de vigilancia. -Promover la conciencia ecológica en los niños (as).	Cultura y actualidad	Campañas de limpieza Brigadista ecológico Recomendaciones ecológicas

IX.        METODOLOGÍA:

Mediante la técnica de: entrevistas, debates, sociodramas, exposiciones, narraciones, canciones, concursos, etc.

X.        RECURSOS:

HUMANOS: Personal directivo, docentes, personal administrativo, profesionales invitados, padres de familia, alumnos.

MATERIALES: útiles de aseo, herramientas de jardinería, material impreso, periódico mural, útiles de escritorio, medicamentos básicos, kits de robótica, DVD, multimedia, etc.

XI.        EVALUACIÓN:

La evaluación es formativa e integral.

Los padres de familia participaran y contribuirán en la búsqueda de solucionar problemas que aquejan nuestra aula.

                                                   NUEVO CHIMBOTE, marzo de 2020

VºBº  -------------------------------------------                        ____________________________

                   SUBDIRECTOR                                               PROFESOR (A) DE AULA

                            

                     CARTEL DE CONTENIDOS DE TUTORÍA 2020

GRADO: SEXTO                                                                        BIMESTRE: I

PROBLEMA	TEMA O PROBLEMA CONTEXTUALIZA	UNIDAD	CONOCIMIENTOS
		1 2	- La autoestima - Horario personal - Aseo del aula - Aseo personal -. Proyecto de vida - Salud bucal - Primeros auxilios - Hábitos alimenticios - Simulacro de sismo - ¿ Por qué estoy cambiando?

GRADO: SEXTO                                                                         BIMESTRE: II

PROBLEMA	TEMA O PROBLEMA CONTEXTUALIZA	UNIDAD	CONOCIMIENTOS
		3 4	- Respeto mis normas -Los buenos modales - Los servicios higiénicos  -Lavado de manos -El embarazo precoz - Reciclaje - Técnicas de estudio - Defensa civil - Civismo patriótico - Emociones y sentimientos - Simulacro de sismo

GRADO: SEXTO                                                                         BIMESTRE: III

PROBLEMA	TEMA O PROBLEMA CONTEXTUALIZA	UNIDAD	CONOCIMIENTOS
		5 6	- Cuidado de las plantas - El juego - Uso del cinturón - Simulacro de sismo - Normas de transito - Deberes y derechos - El maltrato - Talleres de arte -Los valores -El maltrato

GRADO: SEXTO                                                              BIMESTRE IV

PROBLEMA	TEMA O PROBLEMA CONTEXTUALIZA	UNIDAD	CONOCIMIENTOS
		7 8	- Sustancias nocivas - Conductas inadecuadas - L os derechos universales - Simulacro de sismo - Campañas de limpieza - Normas de transito - Campaña navideña

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